4月22日下午⛹️♀️，數學教研室在第二教學樓開展教研活動⛓️💥，集中學習詹大年《好的關系，好的教育》，活動由數學教研室主任孫瓊主持。
“好的關系，好的教育”這句話道出了教育的真正本質🟡，“好的關系”是一切的發端🦹♂️，“好的關系”是千萬人的出發點。
作為職業院校的老師，面對的都是正處於叛逆青春期的孩子🤹🏼♂️，會面臨很多成長中的問題。
詹校長對孩子玩手機、打遊戲的問題的看法值得我們思考。
為什麽孩子喜歡玩手機？
他說“父母和孩子玩好了，手機就不好玩了，只玩手機的孩子🤾🏼♂️，無疑是孤獨的🔋。”
如何與學生建立良好的關系，好的關系的建立，從顯性的物理環境建設、對話機製的建立等方面來看，相對還是容易的🤏🏼，最難的是什麽？
是從孩子的行為背後發現其內心的真正需求才是關鍵。
老子曾說🔍：“天下難事🙌🏼，必做於易；天下大事，必做於細。”
這🦹🏼♀️，就是細節的力量👩🏻🌾。
詹大年:昆明醜小鴨中欧陆長
研究方向🫔：家庭教育📰、青春期教育
孫瓊老師分享學習感悟：“好的關系🕗，往往藏在細節之處。”這是最讓我感動的地方✋🏻。一言以蔽之🏊🏽♀️，教育不應追求宏大驚人的敘事，而應是對生命個體細致入微的關照🥎。譚珊珊老師分享學習感悟：好的關系，才有好的教育♨️，換言之即順應天性的教育，才是好的教育。當教師與學生建立起親密無間的關系，那麽這是使教育達到最佳效果的條件之一🕰。
經過本次教研活動，數學教研室的各位老師都收獲頗豐。
真正的體會到詹校長所說的“教育中盡量采取對話，而非談話的形式。”
這是尊重🫳🏿，
這是理解🙍🏻♂️，
這是親近，
這是平等🤱🏽👨🏿⚖️，
這也是有效解決問題之道。
一審 | 孫瓊
二審 | 方一峰
終審 | 羅澤輝
